IDEAS Y POSTULACIONES EN RELACION A LAS TEORIAS DE LA EVOLUCION LEIDY LOMBO 10´3

Ideas y Postulados en relación a las Teorías de la Evolución

Ideas y Postulados en relación a las Teorías de la Evolución

1) Thales de Mileto (625 - 546 a.C.)

Postulaba que el principio original de todas las cosas es el agua, de

la que todo procede y a la que todo vuelve otra vez. Tales no dejo

escritos, el conocimiento que se tiene de el viene de la Metafísica de

Aristóteles.

2) Anaximandro (611 - 547 a.C.)

Afirma que la vida procede del mar, y las formas actuales de los seres

vivos son el resultado de su progresiva adaptación al medio ambiente

en el que viven. Dice también que en el principio nació el hombre de

animales de otra especie.

3) Empedocles (493 - 433 a.C.)

Plantea: Que todo está compuesto por 4 elementos: aire, agua, tierra y

fuego. Que los animales y los humanos evolucionaron a partir de formas

anteriores. Que de la tierra salían extremidades, que se juntaban y

formaban un ser viviente. A veces salían mutantes, pero eran

eliminados por la naturaleza y quedaban vivas solo las criaturas

perfectas.

4) Hipócrates  (480 - 377 a.C.)

Este médico más importante de la antigüedad decía que la idea de la

medicina preventina, influye en la dieta, en el estilo de vida del

paciente y en su estado de salud y convalecencia. Decía que la causa

de la epilepsia era la falta de aire que era transportada al cerebro y

a las extremidades por las venas. Entre las obras más importantes de

la Hábeas hippocraticum, esta la suya que era el Tratado de los aires,

aguas y los lugares. Otras obras: Tratado del pronóstico y Aforismos.

5) Platon (428 - 347 a.C.)

Cree en Dios como el único creador de la evolución, pero sobre la

evolución del hombre, dice que el conocimiento es la base de todo, la

mente evoluciona antes que el cuerpo, el alma y la mente son

primordiales y la base de la vida.

6) Aristóteles (384 – 322a.C.)

Decía que el mundo estaba compuesto por sustancias que se presentaban

en especies. Propuso el “aition” basado en cuatro causas que son:

-       Causa material → materia de lo que esta compuesto algo

-       Causa motriz → generación o cambio

-       Causa formal → especie o clase

-       Causa final → objetivo de pleno desarrollo o finalidad de algo.

Creía que su noción de las causas era la clave ideal para organizar el

conocimiento. Propuso un conjunto de especies que se reproducen fiel a

su clase y la excepción eran las moscas y gusanos que aparecían por

generación espontánea. Decía que “las especies forman una escala desde

lo más simple hasta lo más complejo y la evolución no es posible”y “la

ciencia y la filosofía tienen que ir acompañadas”.

7) Epicuro (341 - 270 a.C.)

Consideraba el placer como el objetivo de la vida y la atónica

felicidad. Hay que renunciar a los placeres inferiores de dolor y

esforzarse por los goces que dan tranquilidad al espíritu, suprimiendo

a los dioses y a la muerte.

8) San Agustín de Hipona (354 - 430)

Él decía: Que es posible que Dios creó el mundo y que los planetas,

montañas, plantas y animales llegaron a ser lo que son dsp de la

creación por procesos naturales. Que somos una criatura de Dios y que

nos desarrollamos a partir de una célula por proceso natural en el

vientre de nuestras madres. Que el alma humana no evoluciona de seres

brutos, sino de un acto creador de parte de Dios.

9) J. B. Lamarck (1744 - 1829)

Fue el fundador de las teorías de la generación espontánea y del

transformismo. Decía que las especies de los seres organizados

proceden de una forma elemental de la cual, por evolución, nacieron

las más perfectas y complejas.

Lamarquismo: se basa en que la modificación de los seres orgánicos y

la evolución de las especies, son resultado de la adaptación al ½

ambiente.

Transformismo: dice que los caracteres típicos de las especies

animales y vegetales pueden variar por acción de distintos factores

externos o internos.

10) Georges Cuvier (1769- 1832)

Decía que existían 4 tipos corporales básicos en el reino animal:

vertebrata, articulata, radiata y mollusca. Propuso 3 hipótesis

morfológicas. De acuerdo con su principio de la “correlación entre las

partes”, la estructura de cada órgano de 1 animal esta funcionalmente

relacionada con todos los demás órganos. Opinaba tb que el entorno es

el que determina el diseño del animal. Defendía la inmutabilidad de

las especies y sostenía que el diseño eficiente de cada animal no

podía haber cambiado desde su creación. Combinando los 4 tipos básicos

de estructura corporal con sus 3 principios morfológicos, reconstruyo

antiguas formas de vida a partir de fragmentos fósiles. Obra: El reino

animal (1817).

11) Charles Darwin (1809-1882)

El lugar donde Darwin pudo reafirmar su teoría sobre la evolución fue

en Ecuador, con las Islas Galápagos. Ahí encontró en cada isla las

mismas especies en apariencia. Dsp se percato que solo eran las mismas

razas y no las mismas especies, debido a que cada animal y planta

había evolucionado con respecto a las características de cada isla.

Postulo tb el concepto de que todos los organismos emparentados,

descienden de 1 en común.

Darwin aporta a la ciencia la creación de las teorías de la evolución,

de la selección natural y de la selección sexual:

 Teoría de la Evolución:

-       La evolución como tal → el mundo está en una evolución constante y

irreversible.

-       La Continuidad → todas las especies han evolucionado a través de

otras.

-       El gradualismo → la evolución ocurre en forma gradual, progresiva y

lentamente.

-       La irreversibilidad de esta → un cambio en un ser vivo en sentido

evolutivo, no puede ser vuelto hacia atrás.

-       La extinción es real → ninguna especie en evolución, si se extingue,

se volverá a repetir, ya que cada especie es única.

 Teoría de la Selección Natural:

-       Solo una parte de los nacidos sobrevive hasta reproducirse.

-       Los individuos de 1 misma población tienen variaciones en sus

caracteres y siempre parte de esta variación se hereda.

-       Las actividades que realizan y el entorno del ser vivo, determinan

los rasgos favorables para la supervivencia.

-       Siempre el organismo más capacitado será elegido.

-       Es un proceso = que la evolución, gradual y es la causa de la

evolución de los organismos.

 Teoría de la Selección Sexual:

-       Este desarrollo favorece los logros a obtener pareja.

-       Puede o no ser producente, con respecto al desarrollo evolutivo.

Algunas Obras de Darwin: El Origen de las Especies(1839), La

Descendencia Humana y la Selección Natural(1871) y La variación de los

Animales y Plantas Bajo la Acción de la Domesticación(1868).

12) Ernst Heinrich Haeckel (1834 -1919)

Teoría de la Evolución: cada animal recorre a lo largo de su

desarrollo embrionario todas las fases evolutivas que le han llevado a

ocupar su lugar en el orden natural. Idea errónea de su teoría: El

intento de reconstruir los linajes evolutivos sobre la base del

desarrollo embrionario le condujo a filogenias.

Teoría de la Vida: : Durante 1870 y 1880 los científicos pensaban que

lo vivo estaba constituido fundamentalmente de protoplasma, sustancia

que podía ser construida combinando y recombinando componentes

químicos simples como CO2, O y N.  Haeckel asoció la “autogénesis”

celular con el proceso de cristalización inorgánica. Huxley propuso 1

método de 2 etapas de recombinación química para explicar el origen de

la primera célula. Haeckel y Huxley pensaron que una célula viva

podría ser formada mezclando varios constituyentes químicos y

permitiendo que las reacciones químicas espontáneas produjeran la

sustancia protoplasmática simple que suponían que era la esencia de la

vida.

13) Teilhard de Chardin (1881 -1955)

Escribió que la evolución es una condición general que de ahora en

adelante todas las teorías, hipótesis y sistemas deben convenir y

satisfacer si quieren ser coherentes y verdaderas. La evolución es la

luz que ilumina todos los hechos. Como la materia siempre ha obedecido

a la ley de la “complicación”, interpreto a evolución como 1 proceso

deliberado en el que la materia y la energía del universo han estado

cambiando de 1 modo continuo en la dirección de 1 incremento de la

complejidad. Dijo que con la llegada del hombre, el desarrollo

evolutivo entra en una nueva dimensión. De la biosfera emergió la

noosfera(capa espiritual) → genera disposiciones sociales  de mayor

complejidad→ dan origen a conciencias cada vez mas profundas. El

proceso evolutivo culmina con la convergencia de lo espiritual y lo

material en una superconciencia→ punto Omega. Dios-Omega ejerce 1

atracción por ½ de su amor dirigiendo así todo el proceso evolutivo.

Su obra más importante es El ambiente divino(1957).

14) Theodosius Dobzhansky (1900 -1975)

Realizo importantes contribuciones a la genética. Realizo estudios

sobre genética de poblaciones basados en la mosca de la fruta

(Drosophila) → base para su teoría→ la evolución de las razas y las

especies podía haberse producido a través de la adaptación. Decidió

comparar las poblaciones de Drosophila de diferentes zonas. Descubrió

que las especies de mayor éxito poseían una gran variedad de este tipo

de genes que aportan a las especies en su conjunto una diversidad

genética que le permite adaptarse mejor a los cambios ambientales. La

cultura humana esta condicionada por la herencia, pero en el caso del

hombre, poner énfasis en los factores genéticos por encima de los

ambientales podía conducir a aberrantes teorías racistas y prejuicios

de clase. Dentro de sus obras están Genética y el origen de las

especies(1937) y Evolución, Genética y Hombre(1955).

15) Vitalismo (siglo XIX)

Teoría que explica los procesos vitales por la acción de fuerzas

vitales propias de los seres vivos e inexplicables por leyes físico-

químicas. El principal precursor fue Hans Driesch que postulo en 1890

la teoría vitalista de la “Entelequia” →  en todas las formas de vida

existe un factor interior que activa la vida→  fuerza o principio

vital.

-Esta teoría fue rápidamente desechada por acientica→ vitalismo no

podía ser cualificado, ya que el nuevo factor causal de vida no podía

ser demostrado.

-Esta fuerza vital no podía ser estudiada de forma empírica o mediante

investigación cient.

-No se necesita atribuir la fuerza vital a 1 creador o poder

sobrenatural.

-Los organismos vivos se distinguen de las entidades inertes porque

poseen fuerza vital que no es ni física, ni química.

16) Mecanicismo

Implica el intento por demostrar que el universo no es mas que un

vasto sistema en movimiento. El mecanicismo es casi equivalente al

materialismo.

17) Teoría del Big Bang o de la Gran Explosión

En 1948 George Gamow planteo que el Universo se creo en una explosión

enorme y que los diversos elementos que hoy se observan se produjeron

durante los primeros minutos dsp de la Gran Explosión(Big Bang),

cuando la Tº altísima y la densidad del Universo fusionaron partículas

subatómicas en los elementos químicos. Cálculos más recientes indican

que el H y el He fueron productos primarios de la Gran explosión, y

los elementos mas pesado se produjeron mas tarde, dentro de las

estrellas. La teoría de Gamow es una base para la comprensión de los

primeros estadios del Universo y su posterior evolución. A causa de su

elevadísima densidad, la materia existente del Universo se expandió

con rapidez. Al expandirse, el He y el H se enfriaron y se condensaron

en estrellas y galaxias. Mientras se expandía el Universo, la

radiación residual de la G.E. continuo enfriándose y llego a

3ºK(-270ºC). Estos vestigios de radiación detectados en 1965 fue la

confirmación de la teoría de la G.E.

Evolución del Universo: 1 problema sin resolver es si el Universo es

abierto o cerrado(sí se seguirá expandiendo o se contraerá).

Multiplicando la masa de una galaxia por la masa de un cúmulo de

galaxias se obtiene una densidad mucho mayor que indicaría que el

Universo está cerrado. Algunos astrónomos en Hawai han registrado

cientos de galaxias, pero predomina un tipo: una clase de galaxias

pequeñas y compactas que contienen muchas menos estrellas que la Vía

Láctea u otras de su clase. Las jóvenes galaxias en la actualidad se

pueden haber formado por la fusión de fragmentos galácticos de masa

baja, mucho dsp de la G.E. y pueden representar cada uno de los

estadios en la evolución del Universo. Estas teorías también han

conducido a especulaciones tan osadas como la posibilidad de una

infinitud de universos producidos de acuerdo con el modelo

inflacionario. La mayoría de los cosmólogos→ se preocupan del paradero

de la materia oscura. La minoría→ encabezada por Hannes Alfvén piensan

que no es la gravedad sino los fenómenos del plasma, la clave para

comprender la estructura y la evolución del Universo.

Solucion Guia 1°

TALLER, GUIA DE APRENDIZAJE SENA. N ° 1

1.  Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y enúncielos.

              

* Respuesta :      

1. CREACIONISMO Y OTROS CONCEPTOS TEOLOGICOS DE LA EVOLUCION, por su propia naturaleza, atraves de la TEOLOGIA estudian y definen de una u otra forma la vida, EL ORIGEN DEL HOMBRE, su destino y, en definitiva, su evolucion.
2. La intencion,la de exponer estrictamente otras teorias de la evolucion y origen del hombre de carácter cientifico.
3. el creacionismo y otras teorias del origen del hombre basadas en conceptos teologicos no tienen carácter cientifico por la propia esencia de la ciencia.

2.  teniendo en cuenta lo que dice la teoria o concepto teologico del origen y evolucion del hombre ¿Cómo podria relacionar esta con la teoria cientifica?

* Respuesta :

1. la teoria o concepto teologico del hombre,no tienen caracter cientifico solo se basan en dar a conocer una teoria ligada con la  aparicion de la ciencia por lo que podemos deducir que tienen relacion pues la teoria cientifica nos muestra una parte cientifica o de la ciencia  y capacidad del hombre para darnos a conocer una mas de la teorias de la evolucion del hombre.

  3. ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoria del diseño inteligente?TEORIA DE LAMARCK: Doctrina evolucionista expuesta por el francesLamarck, en 1809, en su obra filosofia zoologica.

* Respuesta :

1. evolucion de las especies, SE DA POR :
2.  Los cambios ambientales originan nuevas necesidades.      
3. La clara división del mundo orgánico del inorgánico.
4. Una revolucionaria clasificación de los animales de acuerdo a su complejidad.
5. Formuló la primera teoría de la evolución Biológica.

 4.  Con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en lateoria de Lamarck.

* Respuesta :

1.   Los cambios ambientales originan nuevas necesidades, las jirafas en su entorno veian la necesidad de adptarse a su ambiente por lo tanto su cuello a medida del tiempo crecia para alcanzar las hojas o frutos de los arboles.
2. La clara división del mundo orgánico del inorgánico, es claro que en la actualidad los seres humanos ya sabemos diferenciar entre lo que sirve y lo que no, por lo tanto en la teoria de lamarck su clara division es demostrada con el paso del tiempo.
3. Una revolucionaria clasificación de los animales de acuerdo a su complejidad, todos los animales se clasificaron deacuerdo a su misma raza, o a sus mismas costumbres.

5.   Explique la frase en la que se suele condensar la teoria de Lamarck.
            

  * Respuesta :

1. La necesidad de adaptarse a su ambiente, crea la obligación de adquirir buen uso de sus capacidades. Explica cómo a lo largo de millones de años la adaptación había creado las distintas especies, muchas de las cuales podrían provenir de un antepasado único.

 6.  Argumente cada uno de los puntos en los que se resume la teoría de Darwin.

*Respueta:

1. postuló que todas las especies de seres vivos han evolucionado con el tiempo a partir de un antepasado común mediante un proceso denominado selección natural
2. El origen de las especies por medio de la selección natural, o la preservación de las razas preferidas en la lucha por la vida.
3. estableció que la explicación de la diversidad que se observa en la naturaleza se debe a las modificaciones acumuladas por la evolución a lo largo de las sucesivas generaciones.

7. ¿Qué opina acerca de la teoría de la selección sexual?

*Respuesta:

1. Allí señala lo siguiente: [La selección sexual] no depende de una lucha por la existencia sino de una lucha entre los machos por la posesión de las hembras.
2. El resultado no es la muerte del competidor que no ha tenido éxito, sino el tener poca o ninguna descendencia.
3. La selección sexual es, por lo tanto, menos rigurosa que la selección natural. Generalmente, los machos más vigorosos, aquellos que están mejor adaptados a los lugares que ocupan en la naturaleza, dejarán mayor progenie.

8.  Elabore un mapa conceptual de la evolucion del hombre.

*Respuesta:

9.  A que conclusion nos lleva la teoria de gardner?La inteligencia:¿genetica o aprendizaje? 

   * Respuesta :

1. La teoría de Gardner dice: Si bien la mayoría de las personas cuenta con la totalidad del espectro de inteligencias, cada individuo revela características cognitivas particulares. Todos poseemos diversos grados de las ocho inteligencias y las combinamos y utilizamos de manera profundamente personal. Cuando los programas de enseñanza se limitan a concentrarse en el predominio de las inteligencias lingüística y matemática, se minimiza la importancia de otras formas de conocimiento.

•   La capacidad para generar nuevos problemas para resolver.
•   La capacidad de crear productos u ofrecer servicios valiosos dentro del propio ámbito cultural.

10.  ilustre con un ejemplo lo anterior.

*Respuesta:

   "Gardner dice que es mas valioso el aprendizaje que cada ser humano contienen y no la genética"

 11. Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según Gardner.

  * Respuesta : 

1.  .Inteligencia lingüística.
2. Inteligencia lógica-matemática.
3. Inteligencia musical.
4. Inteligencia corporal cinética.
5. Inteligencia intrapersonal.
6. Inteligencia interpersonal.
7. Inteligencia naturalista.

1. 

2.

3.

12.  Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿porque?
El concepto de calidad de vida representa un termino multidimensional
de las politicas sociales que significa tener buenas condiciones de
vida “objetivas” y un alto grado de bienestar “subjetivo” y tambien
incluye la satisfaccion colectiva de necesidades a traves de politicas
sociales en adicion a la satisfaccion individual de necesidades”.

*Respuesta:

 Mi calidad de vida es buena ya que tengo lo necesario para un buen bienestar se puede decir que vivo en un lugar muy aseado en cual no se presenta muchas enfermedades en nuestro hogar dándome así un lugar bueno y calidoso. 

13. ¿Qué significado le da usted a este concepto?

ESQUEMA 1: CALIDAD DE VIDA DESDE LA SUBJETIVIDAD

Entendido, la calidad de vida es el producto de medidas encaminadas a

garantizar el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir
necesidades en la poblacion. Sin embargo, son obvias las restricciones
para tales propositos. Contamos con gobiernos corruptos, carentes de
suficiente voluntad politica y con deficits fiscales que hacen qie las
politicas diseñadas para conseguir el desarrollo sean economicamente
insostenibles. Si en un sector periferico se inagura una escuela o
centro medico, pomposamente se dira que se mejoro la calidad de vida.
Pero no hay que ser muy perspicaz para saber que son infraestrcturas
mal dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de
redes de alcantarillado y acueducto es deficiente; que la mayoria de
la poblacion esta subempleada; o que el asentamiento se encuentra
ubicado en una zona susceptible a desastres naturales.

*Respuesta :

• El concepto que le doy a calidad de vida desde la subjetividad es el conocimiento que obtiene una persona para si obtnr un gobierno corrupto y asi inagurarse sitios como los centros medico e instituciones educativa para el mejoramiento de calidad de vida.

14. ¿Cómo entiende la subjetividad?

*Respuesta :

• La subjetividad : La subjetividad se concibe como la capacidad de interacción, intencionalidad, negociación, pero también como capacidadpara pensar. Básicamente las prácticas laborales cotidianas desde el espacio del proceso de trabajo. Nos interesa en esta investigación analizar las interrelaciones y la negociación que van de lo individual a lo colectivo y que se cristalizan en organización informal del trabajo.

 15.   De acuerdo al concepto que tiene de calidad de vida establezca qué
relación tiene cada uno de los elementos del esquema para que se de
forma efectiva una buena calidad de vida?

*Respuesta : 

• mediante este esquema nos muestra bases de cómo el ser humano puede obtener un exelecente calidad ya que se basa en los derechos fundamentales nos ofrece un ambiente sano sin tóxicos que produzcan epidemias

 16.  El contenido del concepto constitucional de calidad de vida que deben orientar los poderes públicos esta dado por la siguiente ecuación: explíquela Nivel de vida + cultura + medio ambiente sano + emocracia participativa.

*Respuestas :

• Esto no da de entender que todos los seres humano  por muy distinta que sea nuestras cultura o raza tenemos el derecho de tener un ambiente sano sin tanta epidemia, sin contaminaciones auditiva como ecológicas esto no lo debe brinda nuestro representante de gobierno en la cual el pueblo lo decide.

17.  ¿Qué elementos son necesarios en su comunidad para garantizar una
buena calidad de vida?

*Respuesta :

• Para obtener una buena calidad de vida debemos hacer campañas en nuestro barrio de reciclaje también se puede realizar la buena acomodación de la basura esto quiere decir que se pone en bolsa diferentes convivir mas con nuestro vecino dándole apoyo en situaciones desagradable.

18.  ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?

*Respuesta :

• El gobierno nos debe ofrecer buenas atenciones en lo centros de salud Pagar a tiempo a los centros médicos para así obtener medicamento Debe pagar a los colegio computadores aseadoras celadores para un buen beneficio para los niños Brindarnos carros  e implementos de aseo para una mejor calidad de la ciudad Ayudar a los discapacitados a mujeres embarazadas de estrato 1 y 2 a niños huérfanos y personas de la tercera edad para su beneficio

19 . ¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes? El desarrollo a escala humana de Manfred Neef:
La propuesta del desarrollo escala humana de Max- Neef tiene como
protagonista basico a las personas. De esta base parten tres pilares:
• La stisfaccion de las necesidades humanas.
• La generacion de niveles crecientes de autodependencia. Esto se
refiere a economiaslocales y regionales.
• La articulacion organica entre seres humanos, naturaleza y
tecnologia.

 *Respuesta :

• Cuando el gobierno no cumple con estos requisitos se le puede emplear una tutela pero hasta cuando se cumplan esto las personas deberá  realizar campañas o métodos de ayuda el alcalde de cada ciudad se le paga unos impuesto en el que se debería utilizar en estos casos.

20.  ¿Por qué es importante que cualquier propuesta de desarrollo
humano tenga como eje principal la persona?

*Respuesta:

• Esas propuesta se hacen con el fin de facilitar y ofrecer a la persona una mejor calidad de vida al igual que esas propuesta van basada con los derechos que tiene el ser humano para así obtener una buena elección.

21.  Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoria de
Manfred.
Creemos que podemos afirmar que las necesidades humanas fundamentales son pocas, clasificables e invariables. Lo que cambia no son las necesidades, sino los satisfactores. Esto es lo que cambia en culturas
o sociedades diferentes.

*Respuesta :

Con la teoría de manfred  nos brinda una mejor calidad de vida ya que el se baso en los derechos fundamentales del hombre :

• Protección: Una mujer embarazada con 8 meses de embarazo en el cual la eps tuvo que  haberle brindado mediante los meses de embarazo unos buenos servicio hasta la hora del parto ya que la teoría de manfred brinda protección al ser humano.
• Afecto: cuando los hombres golpean a las mujeres por causas distintas existen derechos en el cual defiende a la mujer de hechos machistas.
• Identidad: todo las personas tiene derecho a tener un nombre en cual debe registrarse en la notaria y así ser identificado entre la multitud.
• Libertad: se basa en las personas que son secuestras que le violan el derecho a la libertad ya que son sometido en cautiverio en condiciones desastrosa exponiéndolas a epidemias que puede ser mortales.
•  Participación: todo el pueblo tiene el derecho de escoger a su representante de gobierno.
• Ocio: Un trabajador  debe tomar unas ciertas horas de trabajo que le asigna la ley  que son ocho horas de labor algunas personas son sometidas a 14 horas o más horas sin ningún pago de más y así perjudicando la salud de la persona.

22.  ¿Cómo podemos dar explicacion a esta afirmacion?
Ademas, estas necesidades pueden clasificarse en dos criterios:

• Criterio ontologico o existencial: estar, ser y tener.
• Criterio axiologico o de valores: subsistencia, proteccion, afecto,
entendimiento, participacion, ocio, cracion, identidad y libertad.
Con estos dos criterios se da origen a la matriz de las necesidades
humanas fundamentales.
La matriz de las necesidades humanas funtamentales:
Para conocer mejor las necesidades y darles respuesta, el profesor
Manfred-Neef ha desarrollado la tesis sobre el desarrollo a escala
humana, que parte de que el desarrollo no debe ser impuesto, sino que
debe nacer desde la base.
Él traza una matriz en la que se reflejan:
• Las nueve necesidades que se consideran fundamentales: subsistencia,
proteccion, afecto, entendimiento, participacion, ocio, creacion,
identidad y libertad.
• Las cuatro categorias de satisfaccion de estas necesidaes: ser,
tener, hacer y estar.

*Respuesta :

• mediante la teoría de manfred podemos comentar que gracias a esta teoría el ser humano obtiene una mejor calidad de vida ya que se basan en proteger los derechos del hombre el inicia con necesidades fundamentales que son la libertad, participación, ocio, creación, entendimiento, afecto, identidad y protección para si obtener unas buenas condiciones.

23. teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según
Manfred, realice propias matrices.

Taxonomia de bloom de habilidades de pensamiento:
Se formulo una taxonomia de dominios del aprendizaje, desde entonces
conocida COMO (TAXONOMIA DE BLOOM), que puede entenderse como “los objetivos del proceso de aprendizaje”. Esto quiere decir que despues
de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber
adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
Se identificaron tres dominios de catividades educativas: el
cognitivo, el afectivo y el psicomotor. El comité trabajo en los dos
primeros, el cognitivo, el afectivo, pero no en el psicomotor.
Posteriormente otos autores desarrollaron este ultimo dominio.

*Respuesta :

 En la teoría de manfred se basa en ofrecerle una mejor vida al ser humano mediante unas matrices yo creo que matrices como la Intimidad, formación, integridad, igualdad  ayuda a tener una vida digna en la sociedad

24. ¿en que consiste la propuesta”taxonomiade bloom”?

*Respuesta :

• Se basa en el aprendizaje que obtiene los niños mediante sus jornadas de estudio en el cual se divide en tres dominios que son cognitivo, el afectivo y el psicomotor en el cual se basa para que el estudiante obtenga habilidades y conocimientos.

25 . Elabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los
alimentos en el cual pueda aplicar la teoria de bloom.

*Respuesta:

Para una buena salud en el celebro se utiliza alimentos que obtengan silicio y fosfato ayuda al mejoramiento de la memoria como son:

• Té de paja de avena
• Té de cebada
• Decocción de cola de caballo
• Salvado
• Harina de maíz
• Quesos
• Productos lácteos
• pescado

El fosfato puede ser de origen vegetal y animal en cual nos brinda  energías cerebrales y nerviosas, a la formación de órganos y huesos.